环境是良好品质形成的重要影响源
      1、重视物质环境的影响
      2、重视榜样的影响。榜样是以他人优良的思想、情感和行为去影响幼儿，它的特点是具体、形象、有感染力，幼儿的思维具体形象，情感占优势，榜样的作用对幼儿更为有力。（1）首先，教师的情感、行为对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，同时也起着导向和激励的作用。因此，作为教师首先以身作则，塑造良好的形象。（2）榜样与范例的选择可以是社会生活中的，幼儿可以理解与接受的模范人物，也可以是幼儿身力周围伙伴亲人中的好思想，好行为，也可以是文艺作品、童化剧、电视节目中幼儿熟悉的角色的好思想好行为。（3）对榜样的学习，要引导幼儿由行为、语言到动机，由浅入深地学习，向幼儿提出的要求是幼儿可以接受的。（4）当幼儿对一些反面人物的言行有时也表现出兴趣去模范时，教师应巧妙地制止，表示出这些言行是不应该学习与模仿的，是不受欢迎的，使幼儿及时明辨是非。
　　重视发挥集体的影响。幼儿生活在幼儿园和班级集体中，集体的风格影响着每个幼儿。生活在集体中的每个成员都会有一种同化力，幼儿会在集体气氛下受到无形的熏陶感染，这中潜移默化的作用是十分巨大的。因此，我就充分利用这个影响因素积极创造良好的班级气氛。另外，作为教师，还要注意观察，发现每个幼儿身上的闪光点，使幼儿人人都有善于表扬和激励的机会，人人都成为学习的榜样，创造一个有利于幼儿良好品质形成的优良的集体。